我們的定位是徹底的國際化
????作者: 《財富》（中文版） ????雷恩商學院（ESC RENNES）成立于 15 年前，是由法國布列塔尼地區(qū)的幾位工商界人士創(chuàng)辦的。與許多歐洲商學院一樣，雷恩的定位也是國際化辦學。然而，讓許多同行吃驚的是，這所學校不僅成功地將規(guī)模擴大到千人以上，而且在法國的商學院排行榜中的位次也在快速上升。尤其是近年來，雷恩商學院的國際化步伐走得非常迅速和堅實，其勇于進取的精神、實現(xiàn)發(fā)展與質量平衡的管理策略贏得了越來越多的理解和尊敬。最近，頻繁來訪中國的米歇爾?貝斯納（Michel Besnehard）校長在上海接受了《財富》（中文版）記者黃翔的采訪。 ????《財富》（中文版）問: 雷恩商學院的歷史并不長，請問你們如何與其他的商學院競爭？ ????貝斯納答: 我們的定位是徹底的國際化。在 15 年前，法國還沒有一所商學院敢于這樣定位。事實上，也正因為我們的國際化辦學開始得早，我們在這方面取得的進步也比別人快一些。目前，我們與 130 多家各國的院校建立了合作關系，這里的每一個學生都能夠到分布世界各地的學校中學習。我們每年還接受來自 30 多個國家的 200 多名外國學生; 80% 的課程是用英文而不是法語來授課; 絕大部分的授課教師來自 30 多個國家，60% 為英美原籍。此外，雷恩還獲得了英國 Open University（OU）的認證，所以畢業(yè)生可以獲得由 OU 和法國工商會雙重認證的學位證書。因此，雷恩從一出生就是一所地地道道的國際化學校。這是我們最大的特色。 ????問: 能否具體談談你們的國際化辦學的形式？ ????答: 剛才提到了與 130 多所大學的合作，包涵了聯(lián)合辦學、交換學生和知名教授以及合作課題研究等多方面的內容。其中的交換學生并不產(chǎn)生任何經(jīng)濟效益，但對于學生的成長非常有價值。在合作課題方面，我們每年與一些學校合作舉辦案例競賽。在合作辦學方面，我們在埃及開羅辦了三屆 EMBA，每屆招生 20 多人，采用英文教學，受到了當?shù)毓ど探绲暮迷u。除此而外，雷恩正在發(fā)展與中國、印度和南美國家的學校和企業(yè)的合作，并擴大在 MA（國際商務碩士）、MBA 和博士項目中外國學生的招生數(shù)量。 ????問: 在亞洲的發(fā)展，尤其是針對中國市場的發(fā)展，是否是你們國際化辦學的重點？ ????答: 2000 年以來，世界經(jīng)濟的重心越來越向亞洲傾斜。商學院的價值在于為企業(yè)輸送人才，所以把發(fā)展重點放在亞洲也是自然的，而印度和中國又是其中的重中之重。我們與這兩個國家的學校有規(guī)模不小的學生交換計劃，在中國的合作伙伴是著名的上海交通大學和同濟大學。2004 年，我們與印度知名的國際管理學院 IMI 簽訂了聯(lián)合舉辦 MBA 學位課程的協(xié)議。2001 年起，與中國中央財經(jīng)大學的本科部合作，每年接受 20 名大三的中國學生前往雷恩商學院讀四年級，學生可獲得兩所學校的學位。2004 年，我們又根據(jù)自己博士教育的優(yōu)勢，與上海交通大學共同開設了 DBA（工商管理博士）課程，目前在讀的學生已經(jīng)超過 100 人。我們之所以選擇上海交大作為合作伙伴，不僅因為它是一所有悠久歷史和傳統(tǒng)的學校，最重要的是雙方在國際化辦學的大膽探索上有共鳴。 ????問: 管理博士教育的合作項目在中國還不多。能否更多介紹雷恩與上海交大的這個 DBA 項目？ ????答: 值得自豪的是，雷恩商學院是法國為數(shù)不多的可以授予博士學位的學校。我們開設這一項目的目的是為工商界高層人士及經(jīng)濟界精英進一步提升管理、經(jīng)濟和金融理論水平，提高在實際工作中解決決策性疑難問題的能力。它是在完成 MBA、EMBA 或相關碩士課程后，更系統(tǒng)地綜合運用理論知識，解決公司戰(zhàn)略層面的核心問題而應有的學歷。授課由中外雙方的教授分別完成，其中法方教授將講授管理研究方法、商業(yè)環(huán)境、商業(yè)政策和戰(zhàn)略計劃、管理信息系統(tǒng)和論文撰寫方法等五門課。目前招收的學員既有來自英、法等歐洲國家的，也有來自中國的港臺地區(qū)的，而占大多數(shù)的是來自于中國大陸工商界和政府的精英人士，他們的平均年齡超過 40 歲，其中 IT 行業(yè)的幾乎占三成。雷恩和上海交大都有信心將這個項目辦成中國最好的合作博士項目。 ????問: 看得出來，雷恩商學院的進取心比較強。請問你們如何處理擴張與質量間的關系？ ????答: 作為一家教育機構，質量當然非常重要。在質量管理上，我們是把學校當作企業(yè)一樣來嚴格管理的。我們是法國第一家獲得法國質量保證協(xié)會認證的法國商學院。2001 年，我們還獲得了 ISO9001 認證。從 2002 年起，我們開始又申請 EQUIS（歐洲質量發(fā)展認證體系）的認證，這是歐洲權威的管理教育認證機構，它涉及學術和教學質量雙方面的評估。我可以告訴你的是，審查小組對我們的師資力量非常滿意，最后的認證結果將在 2006 年 2 月公布，我們有信心能夠通過。 ????問: 作為一家歐洲商學院的負責人，您能否向讀者解釋歐洲商學院與美國的商學院的異同？ ????答: 歐洲的商學院通常是獨立的商學院，規(guī)模比較小，但國際化程度很高。從辦學宗旨上說，我們主張學以致用，所以與企業(yè)的聯(lián)系很廣，進取心也比較強。而美國的商學院大都是綜合性大學的一部分，比較注重研究，而且往往財力雄厚，這很大程度上得益于美國歷來就有校友為母校捐款的傳統(tǒng)，而這種做法在歐洲并不流行，所以美國的商學院在這方面很幸運。 ????問: 那么法國的商學院的資金來源是什么？ ????答: 一般來說，學校 50%～70% 的收入來自于學費，有 10%～20% 的收入來自于培訓稅，這是法國的一種特殊的稅種，所有企業(yè)都要交這筆錢，但交給哪間學校由企業(yè)自主決定。所以，歷史悠久的學校要占些便宜。另外的 10%～20% 來自于當?shù)毓ど虝闹С?。此外，學校還會通過發(fā)展 EMBA、DBA 等在職教育獲取收入。當然，在巴黎和里昂這樣的大城市里的學校，興辦這類教育更有優(yōu)勢。 ????問: 最后一個問題。您認為應該如何評估一所商學院是否成功？在畢業(yè)生、雇主和專家這三個群體中，您認哪個群體最有資格來為商學院打分？ ????答: 我認為資深的，尤其是退休的商學院院長最有資格來評估一所商學院的質量。當然，在任的院長也可以，但他們不應該有任何傾向性。比如，EQUIS 的四人審查小組就是由三位資深的院長和一名企業(yè)代表組成。 相關稿件
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