在農業社會時代人們自己需要孩子，以此增加自身家庭的生產力，為自己養老做準備。到了工業社會，新增人口成了國家、社會的需要，個人和家庭需要依賴生孩子才能解決的問題少了、不那么剛性了，相反會帶來許多額外的負擔。縮短學制只是改善生育的條件，但是并不能增加個人生育的動力。
社會和國家需要人口，那么社會需要提供動力，在未來社會，生孩子也許是一項工作化的差事

這個提議，有好有壞。一方面讓孩子可以早日成才；一方面會因學制的縮短導致基礎的不牢。與其表面上壓縮時間，不如優化課程結構，增加些與時俱進的課程。如基礎學課、人工智能、精益品質等課程。還有加強德育及心理健康的引導。教育不是縮短，而是改善優化！

梁建章一直都很關注生育問題，所以其現在建議縮短中小學制，讓大部分人20歲大學畢業，想都不用想，就是為了讓年輕人能夠更早生孩子，生更多孩子。不過現在的情況是，工作越來越難找，大學本科畢了業之后沒有碩士學歷，連篩簡歷這一關都過不去，就算是20歲大學能畢業，梁建章也不可能逼著市場上的所有就業單位不卷學歷，大家還是要碩士博士一路考下去。更何況，就算大家20歲就能畢業，找份工作，天天996，剛剛夠交房租和生活費，根本沒有多余的錢拿來養孩子，那生孩子的年輕人還是會越來越少。

就是，就算按這個想法，縮短了讓更多人更早畢業，那不也會有更多人更早進入就業市場去競爭？至少在短期內就業市場會變得更卷。
也許考慮縮短學制能減輕家庭負擔？或許確實會有作用，但這還不如直接加大教育投入、推動教育資源均衡分布來得直接。

這是很睿智的方案，可以實現曲線拯救人口出生率大幅下降的社會問題。讀書學習，一方面是學習知識，另一方面是進入一個相對公平時人才選拔機制。未來ai會把各學科知識高度工具化、集成化，人類基于ai會減少很多不必要的工具類知識積累，學會更好的使用ai工具會更加具備生產效率，未來年輕人也會比當代年輕人更具備競爭力。

不切實際的提議，20歲前大學畢業那16歲就上大學？16歲正是心智不成熟的年紀，上大學能應對那么多的問題和挑戰嗎
更何況少上一點學早點工作就能成家立業？是在學校里更容易找對象還是社會上更容易找對象？20歲出來早早被社會毒打就能讓人早點成家立業嗎？
問題太多，不了解當下現狀的實質是年輕人的社會生存壓力太大了，生存都很艱難的時候自然沒有什么心思去想更多。而就業內卷帶來的教育內卷、考公內卷也看不到盡頭。
與其提議早點上大學，不如更強調專業職校教育水平，保障打工人福利水平和工資待遇。把年輕人當牛馬使，還想著年輕人活力四射朝氣蓬勃？自相矛盾，不切實際。