看了下，學(xué)而思對這兩天網(wǎng)絡(luò)上的傳聞回應(yīng)還算是中肯，對“重啟大規(guī)模線下招生”這種說法予以否認，但是對傳聞中有的門店存在課程宣傳內(nèi)容超綱的傳聞，則表示要開始調(diào)查。

要知道在雙減背景下，學(xué)而思原來的主營業(yè)務(wù)砍掉大半，而后推出的素養(yǎng)課程，主打素質(zhì)教育，里面不應(yīng)該有學(xué)科類內(nèi)容，如今被曝出這個素養(yǎng)課程中有的內(nèi)容屬于提前教授小學(xué)內(nèi)容，這一指控對學(xué)而思而言是比較致命的，一旦被監(jiān)管機構(gòu)發(fā)覺，好不容易雙減后推出的這一課程就有被取締的可能，這一可能學(xué)而思自己必須調(diào)查清楚餅予以排除。

雙減正在變成一場假衣運動，同時又都不敢明確底線的掩耳盜鈴。雙減本身的減負對家庭對孩童出發(fā)點都是好的，但沒有相應(yīng)配套的承接運作體系形成雛形，不過是資源比拼下形態(tài)固化的束縛者。家學(xué)、傳承、門閥雛形一旦成型，將不再是當(dāng)下這簡單豢龍者可輕易屠戮的惡龍。難易輕重追求喜好本身就不是那賽博時代可定量的變數(shù)，計劃經(jīng)濟過度僵化了這個時代的計劃性但卻忽視人自身的追求，所謂的通過碎片化教育體系鱗拔人才也極易形成惡果，有智的愚昧終將成為最大的愚昧。集約化的大田式生產(chǎn)可以最有效的生產(chǎn)，但規(guī)模化終究生產(chǎn)的是良品或是人磚