????用于學術研究的公休假（Sabbatical），或者說用于支持個人和職業發展的帶薪休假，一直都是教職人員學術生涯中的一項重要內容。享受學術休假的人員可以離校數月之久，暫時遠離教學和行政工作（美國大學通常每隔七年為教師安排一次學術休假，休假者以全薪或減薪的方式外出休整一年或數月，進行學習、休養或旅行——譯注）。不難想見，員工可以從學術休假中獲得好處，不過，企業和機構是否也能從中獲益呢？

????一支來自以色列、新西蘭和美國的研究團隊最近在《應用心理學》雜志（Journal of Applied Psychology）上發布了一份研究結果。該研究發現：對于那些享受學術休假的人來說，不僅他們的壓力會在休假中得到減輕，而且在結束休假回到工作崗位后，與休假前相比，他們感覺到的總體壓力也會比休假前要小。

????詹姆斯?坎貝爾?奎克是這份研究報告的作者之一，也是德州大學阿靈頓分校（University of Texas at Arlington）的組織心理學家。他先是在大學里工作了九個月，然后在學術休假期間，到美國空軍（U.S. Air Force）服務了三個月。休假結束后，他對學術休假這個課題產生了興趣。

????奎克說：“我發現在空軍服務的日子給我帶來了活力，這種活力是我十分需要的，此外我還收獲了一些互補性的真實世界經驗，我可以將這些經驗帶回到課堂上。”

????在結束自己的學術休假之后，奎克決定開始研究學術休假對個人的幸福和發展的影響。

????“我們發現，學術休假為人們提供了一個獲得人際交往技能和專業技能的機會，除了學術休假之外，你很難有其他途徑培養這些技能，”奎克說。

????不過，并非所有的學術休假都具有相同的效果。那些遠離了常規工作環境的教職員工（即在學術休假期間不必前往辦公室、不用參加會議、也不必在學術委員會里服務的教職員工），更容易從學術休假中獲得好處。

????休假的地點也很重要。要適應一種新的生活方式是很難的，因此休假者最好去一個自己相對容易適應的地方或國家度假，這樣他們更容易專注于學習和探索。

????在學術界的啟發下，包括聯邦快遞（FedEx）、基因科技（Genentech）和通用磨坊（General Mills）在內的許多公司都在向員工提供學術休假，作為激勵業績最佳的員工和留住人才的一種手段——即便在經濟危機的陰影下也是如此。

????蘭斯?霍恩曾經是一位人力資源經理，目前他是TLNT.com上的一名作家。霍恩指出：“在過去的幾年里，企業界的學術休假比率相對來說保持了穩定。實行學術休假制度的企業往往非常穩定，因此即便經濟不景氣，也未必會影響到現有的休假計劃，或導致員工無法享受學術休假的好處。不過，由于經濟危機，新采取這一政策的公司變少了。”

????這多少是可以理解的。正如奎克所言，學術休假并不會直接帶來穩固的現金流，也不會立即帶來投資收益。它們需要企業對員工進行長期投資，而員工的長期貢獻可能會為企業帶來超出預期的積極后果。

????奎克指出：“學術休假絕不是浪費時間，人們經常會在學術休假中收獲到新的人際關系或伙伴關系，從而使企業從中受益。而且學術休假還會帶來開拓新市場的機會。”

????學術休假還有助于企業留住人才。

????霍恩指出：“許多企業規定，員工每三到七年可以享受一次學術休假。因此，你可以確保員工會在公司里待很長一段時間，而且也不至于干得精疲力竭。”

????對于有興趣開展學術休假制度的企業來說，實施這個計劃前應該注意一些事項，其中需要重點考慮的一件事就是人員的安排。

????“如果一個員工去進行學術休假了，其他人是很難代替他的工作的，所以你必須找到變通的方法，使一個員工在學術休假前的幾個月里不必拼命地工作，同時使他的同事們也不必多干很多額外的工作來彌補他離崗造成的空缺，”霍恩說。

????另一個問題是休假者的責任。最理想的情況是，去進行學術休假的員工可以提交一份休假成果，例如撰寫一份報告或白皮書。

????管理者最好能讓休假者“放心去飛”，不要對休假者進行遙控和羈絆。就像《應用心理學》雜志總結的那樣，如果你關心員工的幸福感，那么如果他們去學術休假了，就別打擾他們啦。

????譯者：樸成奎